2014年10月全国高等教育自学考试《学前心理学》试题（网友回忆版）真题大全 www.zhenti123.com

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2014年10月全国高等教育自学考试《学前心理学》试题（网友回忆版）

一、单项选择题 (每题2分，15题，共30分。)

1.研究学前儿童心理的基本方法是

A.实验法

B.调查法

C.观察法

D.测验法

答案: C

解析:

2.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是

A.0一1岁

B.1岁一3岁

C.3岁一4岁

D.5岁一6岁

答案: A

解析:

3.“一目十行”、“眼观六路”反映的是注意的

A.选择性

B.范围

C.稳定性

D.分配能力

答案: B

解析:

4.幼儿的时间知觉，主要是依靠

A.生理上的变化

B.生活中接触到的周围现象的变化

C.钟表

D.笼统的感觉

答案: B

解析:

5.儿童最早出现的记忆是

A.形象记忆

B.语词记忆

C.情绪记忆

D.运动记忆

答案: D

解析:

6.小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看见了乌龟和小兔赛跑的情景，这属

A.幻想

B.无意想像

C.再造想像

D.创造想像

答案: C

解析:

7.标志儿童的各种认识过程已经齐全的心理现象是

A.记忆

B.想像

C.思维

D.注意

答案: C

解析:

8.2-4岁是皮亚杰关于认知发展阶段中的前概念阶段或

A.感知运动阶段

B.象征性阶段

C.直觉思维阶段

D.半逻辑阶段

答案: B

解析:

9.从4岁左右开始，儿童能把语音作为自觉意识到的对象，这表明

A.语音意识的发生

B.语词能力的发展

C.语法意识的出现

D.口语能力的发展

答案: A

解析:

10.儿童表情能力的发展包括两个方面:理解表情手段和

A.运用表情手段

B.辨识表情手段

C.控制表情手段

D.产生表情手段

答案: A

解析:

11.从情绪所指向的事物来看，随着年龄的增长，儿童的情绪越来越

A.社会化

B.个别化

C.丰富和深刻

D.自我调节化

答案: C

解析:

12.儿童有意性动作的质变，即意志行动的萌芽约发生在

A.3个月左右

B.4个月左右

C.6个月左右

D.8个月左右

答案: D

解析:

13.学前儿童能力发展的特点之一就是出现了

A.多种能力的完善发展

B.主导能力的类型差异

C.能力发展的减缓

D.创造能力的充分表现

答案: B

解析:

14.幼儿期攻击性行为频繁，更多表现的是

A.言语的攻击

B.敌意性攻击

C.身体的攻击

D.可接受性的攻击

答案: C

解析:

15.学前儿童心理发展进程的基本特点之一就是

A.从简单到复杂的趋势

B.进步性方向

C.发展的高速度

D.主客观相互作用

答案: C

二、名词解释 (每题3分，5题，共15分。)

1.关键期

答案: 详见解析

解析: 儿童心理发展某种心理特征的形成，或儿童某种能力的发展，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生，这个时期称为儿童心理发展的关键期。

2.延迟模仿

答案: 详见解析

解析: 经过一段时间后，突然出现的模仿。

3.再造想像

答案: 详见解析

解析: 根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。

4.直观行动思维

答案: 详见解析

解析: 主要以直观的、行动的方式进行的思维。

5.气质

答案: 详见解析

解析: 是一个人所特有的、主要由生物决定的、相对稳定的心理活动的动力特征，主要表现为心理活动的强度、平衡性、灵活性、指向性方面。

6.幼儿有意注意发展的特点。

答案: 详见解析

解析: (1）幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限；
(2）幼儿的有意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的；
(3）幼儿逐渐学习一些注意方法；
(4）幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。

7.幼儿观察发展的表现。

答案: 详见解析

解析: (1）观察的目的性加强；
(2）观察的持续性延长；
(3）观察的细致性增加；
(4）观察的概括性提高；
(5）观察方法的形成。

8.学前儿童判断发展的趋势。

答案: 详见解析

解析: (1）形式间接化；
(2）内容深入化；
(3）根据客观化；
(4）论据明确化

9.学前儿童性别角色发展的阶段与特点。

答案: 详见解析

解析: 性别角色发展的阶段与特点：
第一阶段：知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识（2～3岁）。
第二阶段：自我中心地认识性别角色（3～4岁），对性别的认识还不明确，是以自我为中心的。
第三阶段：刻板地认识性别角色（5～7岁），对偏离性别角色的行为表现出无情的嘲笑。

10.联系实际谈谈4-5岁儿童心理发展的年龄特征。

答案: 详见解析

解析: (1）更加活泼好动；
(2）思维具体形象；
(3）开始接受任务；
(4）开始自己组织游戏。

11.学前儿童口语表达能力发展的表现。

答案: 详见解析

解析: (1）对话言语的发展和独白言语的发生；
(2）情境言语的发展和连贯言语的发生；
(3）讲述逻辑性的发展；
(4）言语表情技巧的初步掌握。

12.4岁的明明，因为想吃巧克力而爸爸不同意，于是大哭大闹起来。这时，爸爸不急不躁地拿来一个杯子，对明明说:“我们正缺水呢，看这里这么多的泪水，快接上些吧。”刚才还哭闹的明明此时却被逗乐了。
请问:(1)明明爸爸用的什么方法，达到调控儿童情绪的目的的？
(2)在儿童的情绪培养中，还有哪些方法可帮助儿童调控自己的情绪?举例说明。

答案: 详见解析

解析: (1）转移法。（适当说明、再得2分，共4分）
(2）冷却法、消退法、反思法、自我说服法、想象法。

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